教师工作虽然平凡，但是他们热爱自己的岗位；施展才华的舞台不大，但他们精益求精，无私奉献，用心上好每一堂课、办好每一件事、育好每一个人，用点点滴滴的实际行动体现“忠诚、高尚、奉献、卓越”的教师精神。
——市教育系统创先争优活动领导小组副组长
市教育局党委委员、副局长 张良
学校很漂亮，办事很方便
“孩子第一天放学回家就直夸学校很大很漂亮。我担心开家长会的时候找不到地方，来了这里以后，才发现自己的担心是多余的。”剡溪中学初一学生家长张先生向记者介绍了新生家长会当天的经历。“学校的主要路口都安装了指示牌，进门的宣传窗就有教职工亮相台，不仅帮我马上找到了开会地点，而且让我提前对孩子所在班级的老师有了了解。”说到学校的这些贴心布置张先生竖起了大拇指，不住地夸赞：“学校真的很人性化！来校办事真的很方便！”让张先生赞叹不已的是该校新建的校园导向系统和党员教师亮相台。
2011年新学期，剡溪中学结合校园文化特色对校园交通道路、楼宇索引、教室分布等标识、标牌进行了整体规划设计，并组织开展党员身份亮化活动，设置了党员教师亮相台，张贴了教师们的照片、“一句话承诺”和教师誓词，还在每个党员教师的办公桌上摆放了“党员先锋示范岗”桌卡，标明党员姓名、岗位、职务、联系电话等，方便群众来校办事，接受群众监督。
“家长会间隙我还到处转了转，看到很多办公室里都有桌卡，还挂着写明岗位职责、工作流程的展板，以后有事情该找什么人，家长都看得明明白白，让学生在这样的学校里读书我们很放心。”不单是剡溪中学，全市教育系统各部门、处室的岗位职责都在以展板形式上墙公开，建立校园导向系统的中小学也已达到20多所，教育局考试中心、教育核算中心和各学校教务处、政教处等直接服务群众、师生的窗口单位（岗位）更是将办事流程、收费标准等相关信息“上墙、上栏、上网”，以便让群众享受到更方便快捷的服务。
据悉，近年来，为不断提升学生就学条件，我市把教育基础设施建设与城乡建设规划和布局紧密结合起来，大力实施校舍安全工程、食宿改造工程、校园文化工程和教育信息化工程“四项工程”建设，投入4亿余元完成中小学（幼儿园）建设项目150多只，是我市有史以来教育基础设施投入最多、学校面貌改变最大的一个时期。其中70%以上的项目和资金投入到了农村学校，大规模迁建扩建了市职教中心、奉港中学、萧王庙中学、剡溪中学等学校，完成了17所完小（教学点）的校舍改建加固工作，新建塑胶操场和体育馆20只，许多农村学校也拥有了自己的塑胶操场。同时，投入3000多万元深入实施“农远工程”、“数字校园工程”和“奉化教育城域网工程”，全市学校教室多媒体班套比达到1:13，计算机生机比达到6.86:1，100%学校教学仪器设备达标，实现了城乡学校教育装备的统一，城乡之间、区域之间、学校之间的硬件条件大致均等，部分农村学校硬件设施优于城区同类学校。今年，41所学校申报了新一轮的省标准化学校，标准化率将达91.1%。下步，将结合城市发展规划，启动新一轮教育布局调整和建设工作，计划投资1.22亿元新建一所九年一贯制的城北实验学校；加快推进江口中心小学、尔仪小学和尚田镇中心小学3所农村小学的整体迁建工作，预计总投资1.5亿多元；进一步加大对白杜小学、方桥小学、舒家小学、畸山小学和2所民工子弟学校等薄弱学校的改造力度。
学校办得怎么样大家来打打分
临近年末，各中小学校园里突然热闹起来。家长们一批接着一批到校参加“家长开放日”、“家长接待日”活动。他们和孩子一起听老师上课，参加学校的体艺活动，亲身体验校园生活，与任课教师交流，有效深化了家校联系，增强了家校合力。
与往年不同的是，今年到学校参加活动的家长都收到了一份《满意度测评表》，让他们给学校工作打打分。王女士是锦屏中心小学四年级学生家长，11月刚参加了该校党支部发起的“家长接待日”活动。“活动那天有很多家长当着校领导的面给学校打了分，接待我的就是校长，他很耐心地做着记录，关于孩子习惯养成的问题当天就有老师打电话作了反馈。他还让我给学校工作打打分，学校发展我们也能说得上话，大家都觉得很高兴。”向家长发放《满意度测评表》，请家长为学校工作打分是教育系统“百千万”工程其中一个环节。“百千万”工程是教育系统“为民服务创先争优”活动的年终评议工程。教育局机关、各中小学、幼儿园纷纷通过座谈、民主生活会、问卷调查、家长开放日、家长接待日、百名教师访千家等形式积极与学生家长、社会各界、不同群体、各个阶层进行面对面交流，听取他们对教育工作的意见与建议，解决好社会和家长最关心、最直接、最迫切的问题，让家长更加了解教育工作、更加理解教育困难、更加支持教育发展。
王女士还向记者介绍：“儿子还给我看了学校发的教师工作满意度测评表，单是教师课堂教学表现就有5、6项内容，表格列得很细致，每一个都能对号入座。儿子说，表格交上去不久老师就和他们说了整改计划，同学们都很期待。我看着，孩子这两天很是受鼓舞，上学的劲头更足了。”据悉，评价活动中，教育系统共开展70余次开放日活动，组织2000多人次到学生家中家访，发放意见征求、工作评议类表格50000多份，收到来自社会各界的意见和建议480多条，家长对教育局机关和校长的满意度分别达到了96%和94.5%。评议环节结束后，各校（园）党组织都将评价结果反馈给了学校领导班子、校长和老师，要求他们针对群众的意见和建议做好整改计划。
职校是我们企业的服务中心
“真的很感谢职教中心电子部的帮忙，要不然不知道怎样和客户交代。”说起上次技术遇到难关差点无法交货的事，三星自控设备厂老总仍记忆犹新。
三星自控设备厂是我市一家民营科技企业，一次企业承接某公司消毒柜配件生产业务，因为时间紧、要求高，在芯片研发过程中遇到了困难，如果不能按期交货，企业不仅将失去这个大订单，和客户建立的长期合作关系也会受到影响。紧要关头，他们想到了之前合作过的职教中心。学校电子部接到消息后马上组织3名专业教师成立公关小组，加班加点进行技术研发，仅用两天就设计出了精巧的样品，比原定出样时间提前了8天。
从职校获得技术支持的我市企业不止三星自控设备厂一家。近年来，各职校积极深化校企合作，主动加强与企业的联系，联动服务企业和职工。近两年，有100名职校教师、共200多人次走进企业或行业协会，走访单位近百家，帮助企业做好技术攻关和专题研究。据了解，不少企业正尝试在职校设立科研中心。
除技术支持外，市职教中心、旅游学校、奉化电大、社区学院和各镇（街道）成人学校还主动组织骨干教师、行家里手走进艾盛服饰、宁波西尼支架制造有限公司、圣菲机械等企业，对企业职工进行车工、数控车床、服装设计定制工、电子设备装配工等20多个项目的岗位培训和项目指导，每年指导培训员工逾万人。
为给企业培养合格技术人才，中职学校还创新开展了对口培养活动，职教中心就分别与市气动协会和萨基姆移动电话（宁波）有限公司签订了合作协议，开通了“气动班”和“萨基通班”，实行“订单式”人才培养。“气动班出来的学生功底扎实，毕业前又到气动协会下属成员单位进行了顶岗实习，适应岗位需求，受到了很多企业的欢迎，不少企业主一早就打电话和我联系，预订毕业生。也有不少企业来电想让职校解决技术问题，真正把职校当成了他们自己的服务中心。”市气动协会相关负责人笑着向记者介绍。
名师讲坛是家长身边的辅导站
12月17日，实验中学大会议厅里人头攒动，我市200多名学生家长齐聚一堂，一起参加了“奉化名师讲坛”系列活动启动仪式，并聆听了奉化中学、实验中学名师作的以招生政策解读、家长升学心理引导、家庭教育指导为主要内容的专题讲座。
一名初三学生家长高兴地向记者展示活动中收到的资料，并和记者畅谈了参加活动的感受。“孩子要中考了，我们家长很着急，但是又不知该如何下手。听了名师的讲座，心里可算有底了，我准备回去就用名师教的方法试一试。”“奉化名师讲坛”是教育系统为充分发挥名优教师在“争质量提升之先、创服务人民之优”中的示范引领作用，满足社会大众对优质教育资源的需求而特地开辟的全新服务项目。主讲团队由省特级教师，宁波市级名校长、名教师、学科骨干教师、优秀“双师型”教师，市级名校长、名教师，农村名教师、学科骨干教师、优秀“双师型”教师、骨干班主任等各级各类中小学名优教师和奉化市教师进修学校教育教学专家团队、专业人才组成。主要是就高（中）考准备、中小学课外阅读指导、学习习惯养成、学科学习方法、教学难点解析、学科发展前沿、学科知识拓展、学生心理健康、家庭教育、学前教育等学生和家长比较关心的教育教学热点、难点进行专题辅导，同时，也传播军事政治、政策法规、礼仪规范、人文历史、文学艺术、卫生保健、励志人生、科学素养、地理知识等文化素养类知识。
得知之后“奉化名师讲坛”会定期开展，金女士十分满意：“名师们讲得细致又实在，他们介绍的不少方法我都可以直接用在孩子上。以后的每一期我都会来听，还会带朋友一起来听，一定要用好这个建在我们身边的辅导站。”
社会是个大课堂
陈磊泽是莼湖镇中心小学五年级学生，谈起自己的校园生活他的话匣子一下就打了开来：“我们学校很有特色，有‘海之魅’渔镇风情长廊、‘海之语’科普长廊、小海星才艺展示廊等海洋特色景观，今年又新建了100多平方米的‘海之灵’海洋生物标本馆，同学们都抢着去参观。老师说这是学校在建设海洋特色校园文化。学校建设海洋特色文化以后开展了不少有意思的活动，像‘学做小渔民、亲子织渔网’、海鲜家常菜烹饪比赛、保护海洋‘筝’先锋放风筝活动，还有老师们参加的海洋文化创意车贴设计比赛等，大家都觉得校园生活丰富了。”和陈磊泽一样因校园文化建设享受到多彩校园生活的学生还有很多。今年，是教育系统校园文化建设的深化年，教育局编印了《全市校园文化宣传册》，把各校特色文化建设经验列入宣传册中，供大家学习交流。
教育局重点要求学校积极创设全新载体，让校园文化在活动中渗透到师生的学习、工作和生活中，逐步发挥文化育人功能。
陈磊泽说：“除了这些特色活动外，我们还有一批特色社团，像‘金螺号导游团’、‘墨鱼书法社’、‘珊瑚绘画社’、‘海涂文学社’等，光听名字就很有海洋气息，其中金螺号导游团和海涂文学社还被评为我市首届小学优秀学生社团呢！平时，这些学生社团的活动都很丰富，有去参观海洋世界的，有到船厂采风的，也有去海边写生的。采风那次我也去了，我们围着船厂的叔叔阿姨问了许多问题，过足了当记者的瘾，惹得同学们直羡慕。”市教育系统不仅通过评选中小学“十佳学生社团”、“优秀学生社团”的方式加强学生社团建设，繁荣校园文化，还鼓励各校充分发挥40家素质教育实践基地负责人和35名校外素质教育辅导员的作用，把课堂搬出学校，搬入社会。
另外，市教育系统积极响应市委、市政府发出的创建国家卫生城市和迎接省文明城市复评的号召。不仅在校园里积极开展宣传活动，而且还组织5万多人走上街头、走进家庭和社区，开展劝导不文明行为、清扫街道等创卫、迎评主题实践活动，印发了8万余份宣传资料，营造了良好的创建氛围，有效培养了学生的主人翁意识和社会责任感，也促进了学校与社区、学生和市民间的互动，使“创卫”、“迎评”成为人人参与的群众性自觉行动。
感谢给了我再次学习的机会
“感谢教育局给了我再次学习的机会！”小周从市教育服务管理中心工作人员的手中接过助学款时感激地说道，“如果没有学校的关心，没有教育服务管理中心老师们的帮助，我根本不可能坐在敞亮的教室里和其他同学一起上学。”小周是我市一名初三学生，家庭困难，父母常年外出打工，一直和爷爷奶奶一起居住。考虑到家庭实际情况，小周打算读完初中就出去工作，补贴家用，但是心里又很舍不得学校和同学，想继续求学。班主任老师在家访中了解到这个情况后，立即向校领导作了汇报，学校随后和市教育服务管理中心进行联系，商议之后，教育服务管理中心决定在免除小周学杂费的基础上，再每月给予他一定补助，并为其联系社会上的爱心人士，进行结对帮扶，帮助其完成今后的学业。
拿到助学款的那一刻小周高兴得说不出话来，只是一个劲地轻声说着“谢谢”。据市教育服务管理中心帮困助学工作负责人介绍，像小周这样家庭经济困难的孩子他每年都接触不少：“只要是符合帮扶政策的学生我们都尽最大努力给予帮扶。同时，我们也会主动联系相关部门和社会上的爱心人士，为这些孩子的健康成长争取更多助力。”据悉，市教育系统高度重视帮困助学工作，认真做好各项政策的落实推进，用足、用好各项教育专项资金，及时足额地将帮困助学资金拨付到校，帮助困难学生顺利完成学业。
2011年度，共落实低收入农户家庭子女就读高中高校补助经费214.33万元，资助551个低收入农户子女顺利就学。安排营养餐工程专项经费170余万元，惠及学生8600余人次。非义务教育段中，对低保户、低收入户、残疾学生等七类学生免收学费、代收费和住宿费，落实资金90余万元，有800多名学生得到资助。发放普通高中家庭经济困难学生国家助学金近130万元，有1700多名学生受惠。
资助大学贫困新生93人，落实经费44.94万元；落实残疾人子女助学经费40.07万元，资助759名基础教育段的学生。
2011年秋季学期开始，我市对符合条件的中职学生全面实施免学费政策，共落实资金2000余万元，有6000多名非涉农专业的中职学生得以免费入学，同时落实资金17万元，为45名涉农专业学生减免学费、住宿费。中职一、二年级学生在免学费的基础上，继续享受国家助学金，全年共安排资金近550万元，有7200多人次获利。在此基础上，还对部分中职困难生免除保险费和校服费等，使这些学生真正享受到国家助学政策的温暖。
——全文刊载于今天（12月19日）的《奉化日报》
